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傑里芷苑酥嗯

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歡迎傑里Sun的網站! 我的助理教授在教育/中心學院教師教育國立交通大學在台灣。 我以前是博士後研究員在中心的學術技術南加州大學 我在畢業教育的南加州大學羅西爾學校 ,在遠程教育領域的重視激勵因素和學生的參與。

這是我的簡歷:

博士傑里智媛孫助理教授在教育/中心學院教師教育國立交通大學在台灣。 他曾擔任博士後研究員在中心學術技術美國南加州大學 他擅長於評估新的教育工具,遠程教育,電子學習和技術輔助學習,以及在研究這些學習環境如何影響學生的學習和參與。 本著對評估未來方向南加州大學的招牌 ,孫中山先生的職責包括開展形成性和總結性評估,以研究南加州大學的教育工具,如電子檔案袋,黑板上的影響,並學習以學生答題樹立以學習者為中心環境,鼓勵學習的合作模式。

孫先生接到一個MS在信息科學匹茲堡大學和碩士學位計算機科學從南加州大學。 他完成了他的教育在博士教育的南加州大學羅西爾學院在2009年7月在他的論文中的項目與羅伯特·魯埃達博士(主席),哈里·奧尼爾博士和約翰·沃爾什博士,他調查了南加州大學的學生參加了網上在2008年秋季所提供的老年學和工程學院的課程,並調查學生的動機因素及其背後的南加州大學的遠程教育系統的參與程度之間的關係。

孫中山先生此前曾擔任系統分析師的的南加州大學戴維斯分校老年醫學的IT部門為4年。 他一直是開發和維護戴維斯學院的遠程學習計劃,以支持教師,職員和學生的學習需求的一個組成部分。 à 多媒體學習工具 ,開發出結合人,收到的資助來自美國國家科學基金會的評估組件添加到現有的教育工具。

在2010年春季的學期,孫先生一直在幫助醫生羅伯特·魯埃達,肯尼斯·耶茨博士和艾倫蒙羅醫生,以方便EDUC 525(學習),EDPT 571(教學設計),以及EDPT 576的課程(科技在現代教育和培訓),在南加州大學。 他發表的演講,開展活動,並設計/創建問題的部分,以方便剛剛在時間教學。 他也是一位教學助理研究員的的卓越中心在教學和擔任助教,並在加入本教育心理學課程的Blackboard®課程開發中心學術技術在2009年的夏天。

隨著他的背景在科技,教育和他的學生的學習,教育手段和遠程教育的經驗,孫先生希望通過開展評估研究,以進一步促進教育心理學領域。 這些研究結果應該不僅提供理論見解,而且是可行的策略,這將有助於創造參與的學習環境,學生更引人入勝的體驗。

孫中山在教育心理學,技術和遠程教育等領域的廣博知識和背景。 他的動機的興趣是對固有的遠程學習動機問題的廣泛關注近期在該領域保持一致。

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最好的問候,

傑里芷苑酥嗯

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